为进一步提高学前教育专业人才培养质量，推进省级一流本科专业建设和“六卓越一拔尖”人才培养计划的开展。2024年10月9日下午，教师教育学院召开省级一流本科专业建设暨卓越幼儿教师培养方案修订研讨会。教师教育学院副院长（主持工作）蔡广、副院长郑艳、学前教育专业全体教师出席了会议，会议由教育系主任甘超主持。
会议第一阶段，甘超介绍了“卓越幼儿教师”项目建设的总体规划和前期工作情况。他指出，“卓越幼儿教师”培养计划的实施旨在围绕全面提高人才培养能力这个核心点，应该主动顺应我国人口发展新形势，不断适应社会经济发展新需求，积极探索教育教学改革新举措，以从教信念和师德修养为核心，以提升幼儿教师从教能力为导向，深化学前教育专业人才培养模式改革，构建更高水准、更系统化、更智能化、更具开放性的“新师范”学前教育专业人才培养体系。
会议第二阶段，参会人员审议了《教师教育学院学前教育专业“卓越幼儿教师培养计划”实施方案（试行）》《教师教育学院学前教育专业“卓越幼儿教师”实验班双导师遴选办法》《教师教育学院学前教育专业“卓越幼儿教师”实验班学生遴选工作实施方案》《教师教育学院学前教育专业 “卓越幼儿教师”实验班学生遴选面试工作方案》等制度性文件，就“卓越幼儿教师”的培养目标、培养规格、培养举措、课程方案、学生选拔、班级管理、保障机制等问题进行深入的分析与论证，并将相关意见与建议梳理分类，为进一步完善各项制度提供了有效依据。
会议第三阶段，蔡广做总结发言。蔡广强调，实施“卓越幼儿教师”培养计划，首先，要深入学习贯彻《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》《教育部关于实施卓越教师培养计划2.0 的意见》等重要文件精神，把握卓越教师培养的内涵实质；其次，要紧扣时代发展脉搏和社会发展需要，尤其要结合省情、校情、院情，聚焦人才培养模式的改革创新，有效融合校内校外资源，充分发挥学科专业优势，不断加强教育教学改革，引导师范专业学生求真学问、练真本领，立志成为高素质专业化创新型卓越幼儿教师。（文/甘 超 图/叶 磊 初审/郑 艳 终审/蔡 广）